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最美教师事迹-朱淑贞

时间:2017-03-30 10:44来源:未知 作者:刘焕伟 点击:
最美教师事迹-朱淑贞
最美教师事迹-朱淑贞
朱淑贞,女,汉族、1978年出生,本科学历,1997年参加工作,现任小学语文教师。
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神” 。我虽然不是神,但我要把爱学生当做教师生涯的起点,把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,我已经在农村教育战线上工作了20个春秋。20年如一日,一直工作在教学第一线,长期担任班主任及语文教学工作。自从教以来,一直模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
一、默默耕耘、不断钻研  
1997年8月,我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,努力使每一节课都成为精雕细琢的示范课。  
二、细心关爱,耐心帮助  
教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在教育教学工作中,我练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。
班里有个男孩,暂且叫他小A吧,从一年级就在我班上,他学习成绩没的说,可就是一刻也闲不住,不是揪揪同位的辫子,就是在前位同学的后背上信手涂鸦……跟家长沟通,家长认为孩子太淘气,我不敢苟同,依我的教学经验委婉的建议家长带孩子去儿童医院做一次全面检查,结果出来了,自闭症,家长无法接受,一次次跟我说是不是医院弄错了,因为这个孩子除了表现出来的管不住自己的行为外,在学习上太优秀了,尤其在数学上的天赋更是无人企及,刚入学,多位数的加减乘除,张口就来。为了这个特殊的孩子能够跟其他孩子一样健康成长,我跟家长紧密合作,开始了有针对性的教育。课堂上他不敢跟同学交流,在课堂上发言,就更加困难,是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量,我在课上经常提问他一些很容易的问题,并且课下经常找他谈心,鼓励他。课下的他,从不跟别的孩子玩耍,一直生活在自己的世界里,看着别的孩子游戏,偶尔,也会流露出羡慕的眼神,虽说一闪即逝,但我看到了,于是跟班上愿意跟小A玩的孩子商量,让他们带着他玩。功夫不负苦心人,经过两年的努力,孩子终于敢于主动跟小伙伴玩耍、游戏了,尽管还是小心翼翼。看着孩子们的成长,我心里有说不出的喜悦。希望我的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。  
这样的例子在我们班很多很多,我时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。
三、恪尽职守、任劳任怨  
任教二十年来,我始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来,我所担任的学科在全校统考中总是名列前茅。献身教育、甘为人梯,我愿用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,我在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。有人说教师是叶的事业,就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳;有人说教师是一位雕塑家,就是要用自己的双手来塑造学生的思想;我要说,教师其实是一位默默无闻的幕后工作者,只要自己的学生能够在舞台上绽放绚丽的花朵,她就会油然而生一种自豪,成功,幸福的感觉。
我立志做一个这样的人民教师。
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